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原标题:淺述對鄭尓非老師藝術之印象

浏览次数:152 时间:2019-11-24

    八十时代,得識鄭尓非,知道她是一暝不视篆刻大家藍雲先生的入室高足,他在蒙Trey古文化街開講篆刻課,作者是參加者。

本身愛好篆刻,经常也經常握刀奏石,聽了老師兩年近五十課時的篆刻講座才感覺本身真的進入了篆刻之門。

鄭老師講課不帶講義,但內容嚴謹,涉獵廣泛,深刻淺出。比喻准確,生動有趣,根據學員的實際情況逐漸深切地進行指導和講解,用她的話說他講課是“鬼附體”。即以藍老知识分子的篆刻观念爲底工,用自个儿的明白和實踐來教學。

通過學習,作者們進步异常的大,非常多學員插手了拉合尔印社,有的還成爲當今印壇的佼佼者。笔者對鄭老師的最早映疑似:真誠、實在、好交,知識面博。是壹个人真正的篆刻家。

十年后,俺和學長相約拜訪老師,老師家中挂的四條屏深深的迷惑了自身,這是老師親手寫的,才通晓老師在書法上的人中龙凤造詣。四條屏用四種書體來寫。嚴格的說五種書體,依次爲顏楷、漢隸、北碑、晋經,因內容是道义經四章,帶釋文,釋文全用小楷行書寫就,那特有的高古氣,金石氣,令人只可以佩性格很顽强在艰难险阻或巨大压力面前不屈。才知本身的老師非然则津門一流的篆刻家同一时候是优质的書道家。

又隔幾年,聽說老師在鼓樓文化商業街有工作間,就携友去拜訪。約八十多平方米的室內挂滿了老師的書法小说,有唐楷八條屏、漢隸四條屏等小幅度巨作,還有漢篆磚文,六朝多體墓志等一而再一而再再而三串文章,還有幾幅精美的差异體的小字小说,簡直是從古到现在的書法陳列,作者倍感震驚,這竟来源于老師一个人之手!

 

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現在的書法家,僅會寫生龙活虎種或兩種書體,已自稱大家。但小编的老師非但體體到位,筆筆到位。還能融會貫通并有着個人特色。而老師竟不作者標榜和照耀。

從楷書講,老師的顏、褚、柳、唐人墓志哪大器晚成幅不是精品。

從漢隸說,老師的隸書,熔張遷、衡方、曹全、石門頌、漢簡為生龙活虎爐,有似摩崖,有似廟堂,有似表頌,哪后生可畏幅不具漢人之氣象。

老師寫伊秉綬隸書,也是別出機杼,今人寫之,不飄即板,而老師寫之,沉重渾厚,頗有銅鐘大呂之氣概,興伊筆道何其神似。但字的造型比之又美了众多。小编才掌握老師是在寫伊中結合了黃牧甫。后來又见到老師伊黃加夏承的寫法。老師告訴作者這是即興寫之。

擘窠大字,老師寫之愈发得心應手,顏體,北碑,氣勢宏偉,漢隸,繆篆更是樸茂跌宕,氣象萬千。

老師的小楷,從鐘繇、二王,平素寫到文征明,再加多清代經文,幾乎把歷代小楷臨了风流倜傥邊。篇篇到位,筆筆精道,神采奕奕。后來才知晓老師是近二十歲才學習小楷的。

觀老師的印作,已在漢印的基礎上上了风流倜傥個高臺階,有似吴昌碩,有似齊白石,有似黃牧甫。但細觀之,都脱漢而不離漢。都具本身精神。老師的篆刻款識,享譽津門,單刀六朝,單刀漢篆,單刀草书,痛快淋灕,何其神也。

總之老師的印得益于其書法,而書法又得益于其印學。難怪藍老知识分子在世時曾贊嘆曰“尓非是从此今后書壇,印壇生机勃勃大家。非可是圣何塞的,而且是全國的。”

老師在從一名書法愛好者到篆刻家和書道家的歷程中,付出了何等大的卖力和脑力!天命之年,還在劳碌的权衡古代人,研商古时候的人,借鑒古代人,還在一步后生可畏個足迹地攀爬中國書法篆刻藝術的山上。(實際上老師已經走在前边卡塔 尔(英语:State of Qatar)這種堅韌不拔的动感是后天殷切之人不愿意其項背的因由。

鄭老師的藝術成就來自于她的執著,來自于他幾十年如十三日的謹遵師教,來自于她的“尓非”即笔者否定的藝術思想,來自于他力爭與古时候的人伤官争高下的雄心壯志。

正如老師在自作詩中所寫“碑帖深處藏機關,寂寞研習不須煩。荀能神理通融之,筆筆友情意潺潺”。

欣聞老師書法篆刻集出版,在这里祝賀。祝願老師多出藝術精品,永葆健康,永葆藝術青春。

 

                                             王雷安 2012年5月

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